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从全班的调查分析情况来看，学生在学习新知识之前，能够做到经常预习的只有少数同学，多数学生有时预习有时不预习，也有个别的学生经常不预习。在课前预习时，多数同学能够把新知识阅读一遍，大约6-7名学生能够一边阅读一边试者做练习。同时孩子们能在预习中碰到困难时，努力克服并继续坚持预习。在课前预习时，比较喜欢先复习旧知识，再预习。听课时，可以看出学生在开始时，注意力比较集中，能够做到认真听课，自始至终能够认真听不超过总人数的五分之一。再学习中，一半以上的学生能够记笔记，并积极参与与同学、老师的讨论。但是只有少部分学生能够将自己不理解的问题直接了当的向同学或老师提出。一般我们再每一学期会组织学生参加实践活动，并鼓励学生自己查资料，并教给学生如何查资料，所以几乎所有的学生都选择了调查的第二选项。学生虽然喜欢向老师和同学提出问题，但是很少，不是经常性的行为。多数同学在当自己的想法与同学的观点不一致时，能够敢于大胆提出，但不敢坚持自己的观点。一般情况下，学生大都一个人独立进行学习。多数学生喜欢老师引导他们去经历知识的形成过程。对于最后一个问题，学生的对于四个选项都有选择。选择第四项的只有几个。从整个调查情况分析，今后我们在引导学生接受知识的过程中，应该多组织开放性的问题，教给学生学习的方法，并鼓励学生大胆质疑，大胆尝试，去经历知识的形成过程。
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