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评价项目
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评分细则
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分值
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基础建设
（20分）
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1、班级设图书角，数量保证人均3本以上。图书质量好，儿童文学经典作品达到30%。
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4
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2、班级图书角图书借阅管理有效，图书使用率高，并能及时更换。学生有爱护图书的习惯。
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4
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3、班级内有“读书专栏”，内容有特色，更换频率高。
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4
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4、班级有师生共同制定的年段性阅读计划。
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4
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5、班内学生能经常购买适合本年段阅读的优秀儿童读物。
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4
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阅读指导落实
（25分）
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6、认真上好每周一节的课外阅读课，积极探索课外阅读的有效教学（包括拓展阅读课、导读课、推荐课、交流课等），有较具体的课外阅读教学设计。
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10
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7、学生每人拥有一本读书笔记本，教师能根据年段特点指导学生做读书笔记，内容较丰富，形式较多样，注重兴趣与习惯的培养，不加重学生负担。
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10
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8、课任教师有较强的阅读文化意识，能在学科教学中渗透阅读，以丰富学生的智力背景。
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5
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阅读活动开展
（35分）
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9、保证每天有15分钟的校内经典诵读时间，做到细水长流。
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5
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10、努力提高课堂教学效率，减少各学科的书面作业，保证80%学生每天有30分钟以上的课外阅读时间。
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5
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11、班级能定期开展形式多样、学生喜欢的读书活动，保证每月一次，有较详细的活动设计与记录。
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10
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12、坚持“师生共读”，每学期达到1—2本书。
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5
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13、师生能积极向“读书网”及市级以上报刊投稿，每学期发表不少于6篇。
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5
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14、加强宣传，加强与家长的沟通，促进家庭阅读氛围的营造。
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5
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阅读成效
（20分）
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15、每位学生每学期阅读适合本年段阅读的图书3——4本（其中至少要有一本儿童文学名著）。
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5
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16、85%学生能背诵课标（或学校）规定的本年段经典诗文等，一般每学期不少于15篇（段）。
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5
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17、班内有70%的学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽。
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5
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18、能积极参加校级及以上的读书活动，参与面不少于80%，成绩突出。
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5
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