淄教发〔2007〕7号 签发人：张洪亮
淄博市教育局 淄博市教育学会关于在全市中小学教师中开展以“读书·治学·育人”为主题的读书活动的意见
为了进一步推动群众性教育科研工作的开展，促进基础教育课程改革的深入实施，促进每个教师的专业发展和施教能力的提高，促进全市教育质量和教育效益的进一步提升，经研究，拟在全市中小学教师中开展以“读书·治学·育人”为主题的群众性读书活动。
一、指导思想
以构建学习型组织，建设学习型社会为指导，适应基础教育课程改革的需要和教师继续教育的需要，以推动教师专业发展、促进教师自身价值的实现和造就科研型、学者型名师为根本目的，把“读书、反思、写作、研究”作为科研与治学的渐进提升过程，把读书作为基本切入点，大力营造读书氛围，积极倡导读书治学，使读书成为每一个教师的职业习惯和职业常态。通过读书活动，促进广大教师教育思想的活跃、教育方法的改进和施教能力的提高，最终实现教育质量的全面持久提升。
二、总体要求
开展读书活动，旨在使每一个教师都能成为真正的读书人，在读书中学习，在读书中思考，在读书中升华，使读书成为成就事业和成就自我的最基础环节，实现由“教书匠”向科研型、学者型教师的转化。为此，必须做到以下两点：
1、全员参与。全体教职工，特别是各学科教师，人人都要参与读书活动，且能够持之以恒的坚持下去，并以此带动学生课外阅读活动的广泛开展。
2、博览群书。既要根据每个教师兴趣爱好、专业发展等具体情况有所侧重，又要提倡每个教师广泛涉猎、多读各种书籍。一般说来，作为一个教育工作者，应该主要阅读如下书籍。
（1）各种报刊杂志，特别是教育报刊杂志；
（2）教育经典书籍；
（3）学科专业书籍；
（4）中外文学名著；
（5）自然科学书籍和科普读物；
（6）教育基础理论著作；
（7）学习方法指导书籍；
（8）传统文化典籍；
（9）名人传记；
（10）其他方面的书籍。
三、基本策略
开展读书活动，应以学校为基本单位，农村以乡镇为单位。充分发挥教师的主体作用，本着立足于教育教学实际和教师自由自主阅读为主的原则，搞好本活动。
1、从最简单易行的阅读入手。在读书导引、篇目推荐等方面要从选择那些行文流畅、文笔活泼、可读性强的书籍入手，逐步由浅入深。
2、与教育教学实践相结合。当前应紧密配合基础教育课程改革的需要，使读书与更新教育理念相结合，与促进教师专业发展相结合，与改进教育教学方法相结合，与校本培训和教研相结合，与指导学生课外阅读和探究性学习相结合。使读书能够立足实际，讲求实用，富有实效。
3、提倡自由自主阅读。每个教师，要根据自已的兴趣爱好、专业特点，确立本人的阅读方向和具体篇目，各单位不作“一刀切”的统一要求。
4、学校要创设和提供必要的读书条件，并给予积极引导。
（1）搞好图书馆和阅览室建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量。要树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用，配齐图书管理人员。同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕师生阅读开展一系列活动。使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。
（2）举办能够促进读书活动深入开展的各种活动如读书报告会、读书沙龙等，要充分利用本校、本地资源，经常邀请文学或科普工作者到校举办讲座或举办校际间读书交流活动。
（3）建立必要的检查和激励制度，并给予积极引导。不作统一要求，不是放手不管。要改变过去业务学习“一人读，大家听”和单纯检查读书笔记字数的办法。通过制度创新和活动创新，调动每一个教师读书积极性。在活动开始阶段，建议每个教师每年要制定具体读书计划，确定读书篇目，建立“书报剪贴本”或读书笔记。学校要通过“书报剪贴”展评和读书笔记展评，根据其质量、数量和学用情况，评选读书先进分子。除此之外，各单位还可根据各自情况，在保证科学性和可操作性的前提下，制定具体的检查和激励措施。
四、活动过程
在全市中小学教师中开展读书活动，是一项需要持之以恒，常抓不懈的工作。因此，该活动初步确定分三阶段进行。
1、启动阶段：2007年上半年。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围，制定三年读书方案或读书计划，引导每个教师进入读书状态。
2、全面实施阶段：2007年下半年至2008年底。该阶段主要工作是进一步落实读书方案，遴选、购置和推荐好的图书，开展各种活动，评选先进个人。
3、巩固阶段：2009年1月至2009年底。该阶段主要工作是褒扬先进，推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人和先进单位的经验；进一步消除读书活动的空白点。使读书成为每个教师的自觉行动，并引导教师向写作和研究方面发展，使之逐步融入教育教学的日常工作。
2009年之后，力争使读书进入正常进行状态。读书已成为教师职业生涯的重要组织部分，并涌现出了一批科研型、学者型教师。
五、组织领导
读书治学是事关我市教育水平、教育质量和教育效益高低的一件大事。各级教育行政部门、学会组织及各级各类学校要给予充分重视，采取有力措施，全面发动，认真组织，循序推进，使这项工作真正落到实处，收到实效。
1、设立淄博市“校园读书月”。为了营造读书氛围，强化读书意识，将每年的十月份作为“校园读书月”，以此推动师生共读活动的深入开展，“读书月”期间，各单位要围绕读书治学开展一系列丰富多彩、为师生喜闻乐见的活动，并长期坚持下去。
2、加强对读书活动的引导，重视舆论宣传工作。各教育媒体，要根据活动的开展情况，及时给予宣传报道，适时给予引导激励。市及各区县的内部刊物也要对本活动的开展情况作出报道。《淄博课改通讯》要充分利用“读书沙龙”等栏目，及时刊登有关本活动的信息和经验。
3、要把读书活动与群众性教育科研先进单位的评选及其他相关表彰结合起来。今后，群众性教育科研先进单位的评选，要把读书活动的开展情况，作为重要的评选条件之一。
4、各区县、各单位要加强对这项工作的领导。建立相应协调组织和有关制度，并有专人分管这项工作。做到经常开展活动，及时检查工作质量，对图书馆、阅览室以及班图书角的建设和管理要明确职能部门；对工作中遇到的问题及时协调解决；要经常总结和交流工作经验，力争形成各自特色。
二○○七年四月三日
