在专注*教学过程中,各位名师会结合相关教学理念让教学过程立足于普通的“现教现学,先教后学”之上,使教学效果得到升华!
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专注的个性化*是专注各位名师分析学生情况,发现学生学习中所存在的核心问题,结合学生学习方法及习惯,提出相应针对性辅导方案,以方案为基准,引导学生学习,从而解决学生问题,化被动学习为主动学习,增强学生学习自信心,改变学生学习习惯最终达到提升学生成绩的目的教学项目。该项目可谓是“学习困难户”的一大福音。
在专注*教学过程中,各位名师会结合相关教学理念让教学过程立足于普通的“现教现学,先教后学”之上,使教学效果得到升华!下面我就其中一项理念即“先学后教”理念做以介绍和分析,从而使大家体会到该理念的益处。
一般培训机构普遍采取直接传授知识点、考点,直述做题方法的“填鸭式”教学方法,并结合“题海战术”以求“做得多,记得多则考的多”的结果。但是,这样的方式无形之中便增加了学生学习的压力,将本来就极具挑战性的学习变得更加枯燥无味,将好成绩依托于多做题,多记题,对学生的耐心以及记忆力来说是一项极为严峻的考验。
学生只有通过不断做题,记做题方法,记住题来为好成绩而努力。事实上,市面上各种教辅资料中的题型都是重复的,试问一道很简单的题,如果既没有易错点也没有特殊技巧性的情况下,三番五次在不同资料上做这样的同一道题意义何在呢?大家不妨算这样一笔账:同一种题在已经会的基础上,几次三番的做将会浪费多少时间,那么利用节约下来的时间我们是否又可以再吸收另一种题型呢?所以,作为老师,我们必须教会学生学会“筛题”,以达到减轻压力同时又能得到更好学习效果的目的。为此“先学后教”理念的出现便显得尤为重要。
专注*个性化辅导提倡“先学后教”的教学理念。该理念要求学生必须做好课前预习,而这种课前预习并非是普通的将课本浏览一遍的预习模式,而是在详细了解教材内容的基础上,学生能够利用自己预习之后的结果,解决基本问题的一种强化后的预习模式。
相当于是学生先自学一遍,将自己自学过程中的疑难点重点标注,待老师之后教学过程中作为听课重点,有针对性的去听课,找出自己应该重点关注的知识点及解题方法。在自学后做题过程中,将遇到的题进行分类,分为简单会做的题、易错的题和不会做的题,重点关注易错题中的易错点,不会做的题的分析方法,解题思路及方法,并结合老师补充的一些解题技巧,做总结整理。将老师的知识变成属于学生自已的知识。将课堂回归到教学的主体即学生自身。在此过程中,教师作为学生的引导者,辅助学生完成学习目标。
结合“先学后教”教学理念的专注*个性化辅导,打破了传统的“背、多分”的模式,将“题海战术”改为举一反三的“题型战术”,既减轻了学生压力,又能够引导学生拓展思维,一条清晰地路指引学生到达好成绩的目的地,让学生不再烦,不再累。这样的个性化辅导,你有不选择的理由么?答案是确定的,没有理由!所以,加入专注*辅导吧!让学生学得轻松,学得快乐,学得明白,成为集“好习惯,好心态,好成绩”于一身的“三好”学生!
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