课堂不只有语数外：美育在校园落地开花

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　　山东高密实施“美育综合改革工程”，着力补齐师资、课程、平台三大短板美育在校园落地开花。
　　
　　“忠厚传家久”“诗书继世长”，“红梅迎新春”“瑞雪兆丰年”，师生诵读对答，临书帖配诗画，说礼仪道家风，别有一番雅趣。这是记者日前在山东省高密市夏庄小学感受到的传统楹联课。
　　
　　楹联教学是该校创新美育课程的一个亮点。近年来，高密市启动实施“美育综合改革工程”，着力补齐师资、课程、平台三大短板，加强统筹资源、分类指导、学段衔接，全市各类学校呈现出“一校一品”“百花齐放”的新态势。
　　
　　打掉师资拦路虎 美育教师强起来
　　
　　“艺术教师是实施美育的重要主体。但长期以来，艺术教师都存在短缺的情况，有些偏远学校甚至没有一位是科班出身。”高密市教育局党委副书记孙烈勇认为，师资是美育改革的“拦路虎”。
　　
　　为了破解难题，高密市*启动“农村校校新进1名青年艺术教师计划”：每年按照艺术教师不少于10%的比例，补充新教师。2014年实施专项考选，一次录用了51人。从2020年开始连续三年，扩招合同制艺术教师，纳入临时周转编制专户管理，增补艺术教师138人。
　　
　　与此同时，创新教师管理体制，从全市选拔400多名骨干艺术教师组建“教育艺术团”。艺术团实行统一调度，分片组织下乡送课、走教支教，以弥补农村师资不足。
　　
　　“盼来了艺术老师，村里的孩子也能上正规的艺术课了。”姚家山甫村教学点老教师刘相彪高兴地说。
　　
　　高密市还面向社会“借水行舟”，开展“艺术名家进校园”活动。康成小学、崇实小学等学校主动与舞蹈协会、茂腔剧团联合，聘请专家担任辅导员。向阳中学、崇文中学依托美术家协会和书法协会，设立“名师工作室”和“名师课堂”。注沟、姜庄、井沟的学校和幼儿园，聘请民间艺人、能工巧匠、社区文艺骨干为志愿教师，定期到校开展艺术辅导。据统计，全市各类学校聘请校外辅导员690多人，成为重要的外援力量。
　　
　　“培养教师非常关键，我们实施了艺术家成长工程。通过购*服务的方式，分期分批对艺术教师进行培训，加快骨干梯队培养。”孙烈勇说。
　　
　　“补、调、引、培”四措并举，为美育教师注入强劲动力，一支专兼结合、才艺俱佳、结构多元的美育队伍逐渐被培育出来。现在，他们正以多种多样的形式和方式，活跃在城乡的各个校园。
　　
　　打出课程组合拳 美育课程开起来
　　
　　下午大课间，伴着优美的乐曲，康成小学的孩子们快乐地跳起了校园舞，这是康成小学的特色课程之一。校长吕彩云告诉记者，学校每年至少自主开发3套校园集体舞。现在，康成小学的孩子个个善舞，还涌现出了一批有专业潜质的人才。
　　
　　“实践证明，美育要落地生根，必须要有课程。”高密市教育局分管负责人赵德宝认为，加强和改进美育工作，关键在于课程改革。
　　
　　针对艺术课程开得不齐不足问题，高密市打出“组合拳”：全市中小学公示课表，建立美育教研制度和联校美育联盟，面向边远学校开展“空中课堂”，对艺术课程实施专项督查。划“底线”设“红线”，出台刚性规范课表时，随意挤占、停上艺术课的问题得到了有效的治理。
　　
　　实现“保基本”后，高密市持续发力，把重点转向建设“大而美、优而特”的校本课程体系，向美育课程深水区迈进。一系列工作陆续展开：成立美育课程研发团队，联合民政、文化等部门，对全市城乡社会、历史、地理、人文等资源调研排查。按照“因地制宜、一校一品”的原则，开出了首批32门美育课程。
　　
　　这些课程在各个学校得到了鲜活体现。姚哥庄小学整合而成的孝德课程，加入了古代二十四孝故事、《弟子规》等童蒙经典，同时与社区联合选出“孝德家庭”，开展“小手拉大手”孝亲敬老、孝德文化展演等活动。
　　
　　注沟小学、中学发掘当地剪纸传统，联动衔接开设了剪纸课程。剪纸世家杨桂芹、杨术鹏等教师，激发孩子们的艺术创造力，专业指导孩子们剪出生活万象，培养出了一批“剪纸小传人”。
　　
　　“全市形成了七大美育课程，包括经典文化课程、根基养正课程、民俗民艺课程、自然环境课程、乡土名人课程、地方戏曲课程、琴棋书画课程，都已全面走进各中小学和幼儿园的课堂。”赵德宝告诉记者。
　　
　　打开工作新思路 多元美育平台搭起来
　　
　　去年“六一”节前，呼家庄小学十四五名女生一起找校长“告状”。
　　
　　原来，老师们考虑到天气太热，压缩了展演节目。这些女生早就*好了新裙子，自编了舞蹈，坚持要为大家展示。校长跟老师们协商，最终创造条件让孩子们如愿以偿。
　　
　　“美育的根本在于育人，把艺术变成教育。所以，我们要在教育教学中尽可能多地搭建活动平台，让广大师生当主角。”赵德宝表示。从这样的思路出发，高密市创新美育活动载体，搭建教师协会、学生社团、艺术月三大平台，推动学校美育深入开展。
　　
　　“市教育局组织成立了书法、摄影等34个教师协会。教师自愿报名参加，组织开展艺术沙龙、名家讲座、才艺展演等活动，丰富了教师兴趣爱好，提升了职业幸福感。”吕彩云说。
　　
　　除教师外，每所学校都有多个学生的社团。姚哥庄中学结合学校美育课程，成立了百灵鸟艺术团、乐土陶艺俱乐部等32个社团。让学生竞选担当社团负责人，聘请专业人才担任特长生导师，社团活动开展得红红火火。
　　
　　每年的5月份是“艺术活动月”，高密市所有学校都会搭建好舞台，迎接师生们展示丰富多彩的艺术活动。各学校还积极与企业、社区等进行联合汇演，荟萃不同的文艺，聚合多样化美育形式和内容。同期举行演讲、声乐、戏曲等不同形式的艺术活动，突出传统文化主题，这些都成为展现生活的美育大舞台。
　　
　　“今年，我们借力市*文化惠民战略，以名人馆、非遗文化传习所、社区文化中心为重点，新建60个校外美育基地。同时，进一步创新美育活动机制，促进学生核心素养发展。”高密市教育局局长杜启强表示。

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