北京市中小学生社会大课堂十周年 不断促进资源共享

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　　9日-10日，“北京市中小学生社会大课堂十周年总结展示会”在京举办。大会由全体会议及课程展示、主题分论坛和现场会三部分组成。
　　
　　在9日上午举办的全体大会中，中国教育国际交流协会会长刘利民，中国宋庆龄基金会党组成员、副主席井顿泉，教育部基础教育司司长吕玉刚，北京市人民*副秘书长尹培彦，市委教工委常务副书记郑吉春，市教委委员冯洪荣等嘉宾出席。大会由北京市教委主任刘宇辉主持。
　　
　　大会以社会大课堂十周年纪念宣传片开场，回顾了发展历程和建设成果。冯洪荣作社会大课堂十周年总结报告，梳理了北京市中小学生社会大课堂建设10年来的经验和成果。
　　
　　据介绍，十年来，北京市中小学生社会大课堂不断开发社会资源，促进资源共享，发展至今市区两级资源单位数量达到1300余家，其中市级资源单位700余家，涵盖多个领域。
　　
　　十年来，社会大课堂大力推进课程建设，深化内涵发展，至今每学期可提供2000多个市级社会大课堂活动课程。在此基础上，北京教科院组织中小学校与资源单位对接，合作开发了两百多份资源单位教育计划书、878项社会大课堂优秀活动课程案例，形成社会大课堂课程资源群。
　　
　　2014年，北京市教委在社会大课堂的基础上，进一步启动了“四个一”活动，截至目前，“四个一”活动已惠及北京市35万学生，126万人次参加活动。
　　
　　尹培彦在发言中表示，中小学生社会大课堂是北京市深化基础教育综合改革、转变人才培养模式的重要理念创新和机制变革，是首都教育一张亮丽的名片。社会大课堂在促进首都基础教育高水平发展、培养高质量人才方面发挥了独特的作用。
　　
　　尹培彦围绕如何进一步推动实践育人，提出了自己的几点见解，他认为要以转变人才培养模式为着力点，深化供给侧改革，推动教育体制机制创新。继续建设好中小学生社会大课堂，推动社会资源单位和学校协同育人;要以学生发展为本，构建实践育人体系，不断增强学生实际获得感。尊重学生成长规律和认知规律，关注学生实际需求、成长体验和实际获得，完善实践育人目标体系、内容体系和师资保障体系，拓展实践育人资源平台，为学生提供丰富多元、可选择的实践活动。
　　
　　大会现场，国家博物馆、海淀区青龙桥青少年活动中心等100家资源单位获得先进集体称号，博物院果美侠、东城区史家小学郭志滨等200人获得先进个人称号。
　　
　　会上，与会嘉宾启动了社会大课堂综合管理服务平台。

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