本科院校排名南宁学院 南宁学院是一本还是二本

1、南宁学院 是经教育部批准的民办全日制普通高等学校，为国家首批应用技术大学试点高校，广西新建本科学校转型发展试点学校，自治区首批深化创新创业教育改革示范高校，广西应用型本科高校联盟副理事长兼秘书长单位。

2、北海艺术设计学院 （Beihai University of Art and Design）简称“北艺”，是经教育部批准的民办全日制普通本科院校。学校前身是创建于2000年的北京艺术设计学院广西分校；2003年，北海艺术设计职业学院经广西教育厅批准成立，正式独立招生；2014年5月，经中华人民共和国教育部批准，在北海艺术设计职业学院基础上建立北海艺术设计学院。

3、柳州工学院 是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。学校创建于2002年，前身为广西科技大学鹿山学院，由柳州市*与广西科技大学共同举办。2020年4月，学校经教育部批准转设为普通全日制本科高校，更名为“柳州工学院”。

4、广西民族大学相思湖学院 （Xiangsihu College of GuangXi Minzu University)，简称相思湖学院，是教育部确认的独立学院，是实施本科学历教育的全日制普通高等学校。

5、桂林学院 系独立设置的本科层次全日制民办普通高等学校，是中国独立学院协作会常务理事单位、广西“应用技术大学（学院）联盟”、应用型课程建设联盟会员单位。

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问题一：南宁学院怎么样 南宁学院还不错，挺大的。
不过梧州学院、钦州学院、贺州学院会更好些。

问题二：南宁学院怎么样？同学说坑爹…… 10分 坑不坑只有自己体会才知道，民办的，比不了本一本二是肯定的，但是在广西，他是广西几所民办大学中口碑最好的

问题三：南宁学院是二本学校吗？ 综合大学：3所（广西大学、广西医科大学、广西民族大学） 本科学院：二本4所（广西财经学院、广西师范学院、广西中医学院、广西艺术学院） 三本/民办5所（广西大学行健文理学院、广西民族大学相思湖学院、 广西师范学院师园学院、广西中医学院赛恩斯新医药学院、广西外国语学院） 大专学院：19所（...............）

问题四：南宁学院在哪里 通讯地址：南宁市邕宁区龙亭路8号；交通：70路42路直接到达；五象大道与龙岗大道交界，近蒲庙高速路收费站，近蒲庙村！

问题五：南宁学院好吗？ 在同类学校中还可以吧！

问题六：广西大学和南宁学院比怎么样 知道的来 绝对是广西大学好，广西大学是广西迄今最好的大学，国家“211工程”，“中西部高校综合实力提升工程”重点建设高校之一。至于南宁学院，只是区属高等院校，一看就知道广西大学好了。当然广西大学和省外很多大学都有一定的差距，但已经排的上全国100了。百度百科可以了解很多

问题七：梧州学院好还是南宁学院好 评价一个学校好不好，我想主要要看专业在全国或者行业的接受度/排名。首先你要挑啥专业，这个专业这两个学院哪家强？若是差不多在比较学习的环境等等

问题八：南宁学院要多久变成南宁大学？ 这种问题是没法回答的，一个大学要从学院改成大学的名字，是要经过教育部批准才可以的，但是南宁学院什么时候会提交申请，并且教育部到底会不会同意，以及什么时候批复，那都是没办法知道的事情

问题九：南宁学院是多少年学制? 南宁学院高职类专业是读三年，全日制本科的读四年。
南宁学院（原邕江大学）是南宁市人民 *** 与民革广西区委合作共办的国有民办二本高校。学校创办于1985年，2013年被教育部遴选为国家首批应用技术大学试点高校，系教育部批准可向港澳台招收本科生的学校。学校实行董事会领导下的校长负责制。
学校位于南宁市五象新区，总占地面积1374.64亩，实际使用面积1296.28亩，建筑面积395944.1平方米，教学仪器设备总值8240.72万元，馆藏纸质图书102.87万册，电子图书90.91万册。目前有专任教师657人，其中副高及以上职称206人，占专任教师的31.35%；硕士研究生及以上学历331人，占专任教师的50.38%；具有双师素质的教师278人，占专任教师40.03%。全日制在校生14546人。
学校设有机电与质量技术工程学院、土木与建筑工程学院、会计与审计学院、管理学院、信息工程学院、文学与艺术设计学院、交通学院、中兴通讯工程学院、高博软件学院、继续教育学院共10个二级学院。学校根据广西“14+10千亿元”产业发展的需求，着力发展应用型学科专业集群，构建以工科为主体，多学科专业协调发展的学科专业体系，重点发展服务型工科专业。学校面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生，现有招生本科专业22个，高职招生专业15个。专业设置涵盖工学、管理学、文学、艺术学、法学、农学、经济学等七大学科门类，形成了以工学为主，管理学、艺术学为辅的多学科协调发展的学科专业体系。专业建设向工科为主的集群化发展方向聚焦，突出特色的培育与凝练。目前已初步形成“2+6”架构。“2”，即重点引领、培育城市产业与公共服务工程、质量技术工程两大跨学科专业特色领域。“6”，即重点发展6大专业群：交通与物流专业群，机电与先进*专业群，信息与通讯技术专业群，土木建筑工程专业群，质量技术工程专业群，城市文化与经营管理专业群。目前拥有广西高校特色专业3个，广西重点专业4个，教育部�D中兴通讯ICT产教融合创新基地1个，广西示范性实训基地1个。学科专业建设紧扣广西北部湾经济区，特别是南宁市的经济社会发展需要，与广西北部湾经济区建成中国-东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工*基地和信息交流中心等战略目标高度契合，适配程度比较高。
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持创建特色鲜明的全国一流应用技术大学的办学定位，以“自觉自强、厚德厚学”为校训，不断践行“应用型、开放式、新体验 ”的办学理念，秉承“自强、责任、卓越、有用”的学校核心价值，实行“温馨校园，宁静求学”的治校方略，以应用型人才培养为主线，积极推进应用人才培养模式改革，坚持工科为主、多学科协调发展，以需求为导向，以服务为宗旨，培养“做人有品格、就业有本领、创业有能力、深造有基础，发展有后劲”的应用型技术技能型人才，应用型人才培养特色鲜明，人才培养质量稳步提升。近年来，毕业生就业率保持在93%以上。办学30年以来，累计为南宁、广西乃至全国各地的经济和社会发展培养了3万多名高素质技术技能人才。
学校从广西相对欠发展的区情和自身国有民办的校情出发，始终紧扣应用型人才培养目标，努力构建“产教融合、校企合作，工学结合、知行合一”的多样化人才培养模式，基于利益共同体的考虑，深入开展校企、校政、校校合作，形成了六种成功的校企合作办学模式，即：与南宁市威宁投资集团的“互联互通”模式、与南宁市轨道交通公司的“需求驱动”模式、与广西壮族自治区质量技术监督局的“打通行业”模式、与中兴通讯公司、苏州高博教育集团的“攀亲嫁接”模式、与广东省建筑设......>>

问题十：南宁学院土木工程怎么样 你好：
广西大学的土木算是广西最好的了。一般出来都是在设计院做设计的比较多。其次就是广西建设职业技术学院的。这个比较倾向于施工单位
愿我的答案对你有所帮助！

民办高校有广西大学行健文理学院、南宁学院、广西外国语学院、广西师范大学漓江学院、广西民族大学相思湖学院、桂林电子科技大学信息科技学院。

广西民办大学一共26所,其中民办本科13所,民办大专13所。排名第一的民办本科是:桂林学院;排名第一的民办大专是:桂林生命与健康职业技术学院。 广西民办本科院校排名榜及最低录取分数。

南宁学院(原邕江大学)是南宁市人民*与民革广西区委合作共办的国有民办二本高校。学校位于南宁市五象新区,总占地面积1296.28亩,建筑面积近40万平方米。

1、南宁学院是一本还是二本 南宁学院不是一本大学，是二本大学，该校是国家首批35所应用技术大学试点高校之一、广西新建本科学校整体转型试点高校。
2、南宁学院简介
明确发展新定位。作为南宁市属高校，学校以国家赋予南宁市北部湾城市群特大城市发展定位和广西在“一带一路”建设中“三大定位”为自身定位发展的依据，确立学校的办学类型与人才培养目标类型为应用型，确立学校的服务面向定位为：“立足以南宁市为核心的北部湾城市群，服务行业企业，服务城市产业发展、经济建设和文化进步，服务国际交流与合作。”学校服务面向定位聚焦北部湾城市群，努力把南宁学院办成一所使北部湾城市群“想得起、用得上、信得过、离不开”有特色的城市应用技术大学。

承载发展新使命。“创造卓越教育品质，促进城市繁荣与发展”是南宁学院的办学使命，引领学校人才培养面向地方，学科专业适应地方，科学研究服务地方，文化传承创新引领地方，在为地方经济社会发展服务中求贡献、求地位、求发展、求特色。学校明确“以工科为主，多学科协调发展”的专业发展定位，按照“一轴（工学）两翼（管理学、艺术设计学）”的专业建设规划方向，推进“2+6”专业结构布局建设。现有25个本科专业，拥有广西高校重点学科1个，广西高校特色（重点）专业6个，应用型学科专业框架基本搭建完成。同时，学校应用型科研与服务能力提高迅速，专利申请量逐年增长，专利受理量2017年跃居全区79所高校第11位，发明专利申请量位列第7位。在2017、2018年中国民办本科高校科研竞争力排行榜上，南宁学院在全国152所民办本科高校中名列第45位、46位，科研竞争力上升明显。

探索发展新类型。学校视应用技术型本科为本科教育的新类型，不断探索新类型的发展内涵，升本以来承担区级教改课题82项，编写教材25部，立项建设校级应用型示范课程100门，获自治区级各类教学成果奖6项，出版了《笃行》《致远》《鼎新》《创新创业教育新体验》《产教融合创新发展新体验》五本南宁学院走应用技术大学之路论文集，经过实践探索，学校教师对应用型人才培养定性质在技术应用，定面向在企业、行业，定规格在应用技术型，定特点在实践动手能力的本质和思路更加清晰，在办学模式、人才培养流程等方面形成了鲜明的应用型办学特色。

开辟发展新模式。学校秉承“开放式”办学理念，从“破解资源约束型高校资源欠缺的瓶颈”、“落实应用型人才培养流程与模式的本质要求”两大问题意识出发，基于利益共同体考虑，大兴产教融合、校企合作，形成了“互联互通”“需求驱动”“攀亲嫁接”“打通行业”“厂校一体”“就业创业贯穿”等六种独具特色的校企合作办学模式，获得了校外近6000万元的发展资金投入，建设了一批以“教育部ICT产教融合创新基地”“国家质检总局中国质量研究与教育（南宁）基地”为代表的高端人才培养协同育人平台，拥有了一批行业、企业的双师双能型教师队伍。学校成熟的六种产教融合校企合作办学模式被《中国教育报》通版专题报道，教育部林蕙青副部长认为这些模式带来的协同育人成绩突出，教育部原李晓红副部长评价这些模式在校园内一次性解决了见习、实习、毕业设计的条件问题，很不简单。在教育部学校规划建设发展中心主办的会议与论坛上，学校先后6次受邀作产教融合、校企合作的经验介绍。

创造发展新体验。学校将“新体验”纳入办学理念，追求应用技术型本科新类型的办学新体验，师生学习新体验，工作新体验，生活新体验，用头脑方寸之间的思想创新，引领整体办学创新，形成创新发展的良好文化氛围。“新体验”促进学校在专业建设、课程建设、课堂教学、人才培养模式改革、创新创业教育、治理结构等方面的全面创新，从而释放出办学的新活力。其中，创新创业教育成功实现变道超车，在广西高校率先实现了创新创业基础课程的全程覆盖，培育了一支80名具有国家创业导师资格的校内创新创业导师队伍，其中2名入选教育部全国万名优秀创新创业导师库，18名入选广西教育厅优秀创新创业导师；获得广西教育厅“ 广西大学 生创业示范基地”等称号；与美国斯坦福大学共建“斯坦福―南宁学院创新创业导师课程实验中心”；参加四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛并连年获得自治区教育厅优秀组织奖，报名参赛项目居于广西高校前列，累计获得国家铜奖6项，自治区金奖10项、银奖13项、铜奖54项。近三年，学校学生参加学科竞赛、创新活动技能竞赛和文艺体育竞赛累计获得国家级、省部级奖项404项。在2014－2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估中位列全国民办及独立学院第18名，广西第1名。“中国 民办大学 创业竞争力年度进步排行榜”显示，学校在全国427所民办高校中排名从2017年的第190位，上升为2018年的第58位，排名上升132位，进步排行榜在全国第43位。

优化发展新环境。自治区教育厅、南宁市委市*关心支持南宁学院发展。自治区教育厅主要负责人曾听取学校发展情况汇报，为学校发展把脉问诊；*南宁市委、南宁市*把“支持南宁学院建设高水平应用技术大学”内容写进了“南宁市十三五规划”和市委工作报告，南宁市市委书记、市长以及市有关委办局多次到学校调研支持南宁学院发展，学校所在地邕宁区*对学校周边环境进行了有效治理，学校外部发展环境良好。学校位于广西首府南宁市五象新区核心区，毗邻邕宁新兴产业园区，背靠中国（南宁）国际园林博览园，周边集聚有总部经济、先进*、文化产业、生态体验、休闲旅游等资源，具有优越的地理位置、交通设施和产学研一体化环境。校园总占地面积84.65万平方米，校舍建筑面积42.81万平方米，教学行政用房面积23.15万平方米；校园环境优美，国家AAA级景区“不孤湖”景区坐落在校园内；教学科研仪器设备总值1.33亿元，建有ICT融合创新实验实训室、智能交通实训室、VBSE跨专业综合实训室等196个功能实验实训室；建有广西区内高规格的图书馆，馆藏纸质图书120万余册。学校设置有12个院部，全日制在校生14319人，其中本科生11818人，教职工775人，专任教师446人，其中副高以上职称162人，硕士以上学位274人。

赢得发展新地位。学校在应用技术大学建设上的探索，为学校赢得了广泛声誉。2014年以来，学校先后19次在国家和自治区各类平台上介绍应用技术大学建设的经验，100多所区内外高校到校学习交流应用型高校建设的经验体会。新华社、中国教育报、人民网、中国教育新闻网、广西日报等媒体多次报道学校办学理念与办学特色，广西电视台评价南宁学院是转型发展的成功案例；学校先后荣获“全国民办院校先进集体”“中国民办高等教育优秀院校”“广西五一劳动奖状”等荣誉，并连续六年荣获 “广西普通高校毕业生就业创业工作先进集体”；校友会2018中国 民办大学 排行榜中，南宁学院位居中国知名、区域一流的三星级 民办大学 行列。

******全国本科教育工作会议后，学校抢抓机遇，牢记服务地方需求培养人的中心任务，以一流应用型专业和一流应用型课程为核心，以深化产教融合和创新创业教育改革为重心，制定并实施《南宁学院本科教育质量提升行动实施方案（2018-2023）》，明确了学校在时代本科教育质量提升的建设目标、重点内容、落实举措、评价方式和保障机制，努力实现本科教育理念更新，本科教育精力与投入更到位，本科教育质量标准更高，本科教育政策机制保障更强，促进学校应用型的学科专业体系、教学体系、教材体系、管理体系、思想政治工作体系建设更上新台阶。

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