公共文化服务与管理专业学什么

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本文目录一览：

• 1、公共文化服务与管理专业学什么
• 2、实训室管理教师专业知识考什么
• 3、职业技术教育管理专业课程有哪些

公共文化服务与管理专业学什么

院校专业：

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

专业代码 550403

是什么

公共文化服务与管理主要研究现代公共管理理论、技术和方法，掌握社会公共事务管理的基本技巧与管理艺术，熟悉国家有关的方针、政策和法律，具有较高政策水平、组织协调能力、公关策划能力与实际问题处理能力，具备全面的智能化管理技能，熟练商务、公务公文的撰写。例如：在社区及街道进行接待咨询，处理实际问题。 关键词：公共 文化 服务 管理

学什么

《艺术概论》、《大众文化导论》、《文化管理概论》、《文化产业概论》、《文化市场营销》、《文化投资学》、《公共关系学》、《行政管理学》、《文化消费心理学》、《基础写作》

干什么

服务类机构：公共事务管理、物业管理、社区事务咨询。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向群众文化活动服务人员等职业，群众文化活动服务与指导、文化艺术辅导与培训、公共文化管理与运营、民族民间文化艺术开发与利用等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和公共文化服务、文化活动管理基础理论、文化政策法规等知识，具备组织群众文化活动所需的艺术技能和策划、管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事群众文化活动策划与组织、文化艺术辅导与培训、群众文艺创作与编导、公共文化设施运营与管理、民族民间文化艺术开发与利用等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有利用公共文化服务理论知识指导实践的能力； 2.具有组织群众文化活动所需的艺术技能和策划、管理能力； 3.具有收集整理和开发利用民族民间文化艺术遗产的基本能力； 4.具有运营管理文化场馆、文化类社会组织、文化企业的基本能力； 5.具有公共数字文化建设服务能力和传播能力； 6.具有一定的艺术辅导与培训所需的艺术技能和教学、组织能力； 7.具有较好的语言表达、沟通协调和团队合作能力； 8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

中国文化概论、公共事业管理基础、文化政策与法规、地方文化资源开发与利用、社区文化服务与管理、社会调查基础。

专业基础课程：

公共文化服务理论与实务、艺术技能(音乐/舞蹈/表演/书画/摄影)、文化活动策划与组织、新媒体运营、实用文体写作、公共数字文化服务。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行群众文化活动策划、公共文化项目调研、艺术技能展演等实训。在各级各类公共文化服务单位、文化类社会组织、文化企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：社会工作、智慧社区管理 接续普通本科专业举例：公共事业管理、社会工作、艺术管理、非物质文化遗产保护

持续本科专业举例

就业率

88%-90% 2020年 94%-100% 2021年

男女比例

男生 25% 75% 女生

开设课程

群众文化基础知识、表演理论与技巧、舞蹈技巧与编创、美术基础理论、化妆基本知识、 基本乐理、视唱练耳、会展创意设计等

其他信息：

公共文化服务与管理专业学习课程有：群众文化基础知识、表演理论与技巧、舞蹈技巧与编创、美术基础理论、化妆基本知识、基本乐理、视唱练耳、会展创意设计。 补充资料： 公共文化服务与管理是普通高等学校专科专业，属于文化服务类专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的公共文化服务与管理基础知识，熟悉文化艺术管理方法，具备公共文化活动的组织与策划能力，从事基层文化服务与管理工作的高素质技术技能人才。 培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的公共文化服务与管理基础知识，熟悉文化艺术管理方法，具备公共文化活动的组织与策划能力，从事基层文化服务与管理工作的高素质技术技能人才。 主要面向文化馆（站）、群众艺术馆、文化娱乐场所、社区等部门，在公共文化活动服务与指导岗位群，从事群众文化服务与指导、社区公共文化服务与管理、公共文化活动的组织与策划等工作。

实训室管理教师专业知识考什么

实训室管理教师专业知识考什么：主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

教师是行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。实验实训室管理员是学校教学和科研工作队伍的重要组成部分、不属于教师行列，是为加强实训管理队伍建设、鼓励其提高技术水平和管理能力、履行相应的职责、完成本职工作、为教学和科研的岗位。

实验室管理员岗位要求：

1、实验室仪器、设备、工具、低值易耗品和材料的领取、保管和发放工作并做到数据准确，账（卡）物相符。

2、对仪器设备、低值易耗品和材料的领取，必须经实验室主任签字，管理员亲自办理领取手续，管理员不得代实验室主任签字，也不得委托别人代办手续；保管室所存物资既要方便使用，又要防止积压浪费。

3、对仪器设备、低值易耗品和材料的保管要根据物资的不同性能与要求，分别做到防火、防尘、防光、防热、防冻、防震、防潮、防锈、防腐等工作，并经常检查，防止损坏和丢失。

4、实验物资的领用、借出、调拨都必须严格办理手续。要经实验室主任签字后由保管员亲自办理，并认真登记账目。

5、在实验室主任领导下，具体负责办理本实验仪器设备，低值易耗品和材料的丢失、损坏、积压、报废的统计、上报和处理工作。

职业技术教育管理专业课程有哪些

职业技术教育管理专业课程

管理学原理、职业教育管理学、普通心理学、管理心理学、人力资源开发与管理、教育学原理、教育法概论、教育经济学、教育科学研究方法、教育公共关系、管理文秘、管理信息系统、职业教育学、中外职业教育史、教育统计及其软件应用、教育测量与评价、职业指导、心理测量、办公自动化等。

职业技术教育管理专业就业前景

职业技术教育管理专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论,接受教育管理和教育教学的基本能力训练,就业方向多为高职院校教学及管理工作。

职业技术教育管理专业培养目标与要求

培养目标

旨在培养掌握现代管理理论、教育科学理论,职业教育管理方法和技术,具备职业教育实践能力,能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。

培养要求

培养具有管理科学、教育科学的基本理论和基本知识,具有管理工作所必备的调查能力、写作能力、组织协调能力,掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论,具备良好的教师素养和从事教学工作的能力,具备一定的创新能力和自学能力。

职业技术教育管理专业所需能力

1.掌握管理科学、教育科学的基本理论和基本知识;

2.熟悉我国有关教育的制度、法律法规、方针政策;

3.具有应用计算机的基本技能,能够进行简单的程序编写;

4.熟练应用办公自动化设备和信息管理系统,达到计算机办公软件应用技术操作员中级及其以上水平;

5.具有管理工作所必备的调查能力、写作能力、组织协调能力;

6.掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论,具备良好的教师素养和从事教学工作的能力,具备一定的创新能力和自学能力;

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备初步的教育科研能力、教学质量评价能力和管理工作能力;

8.初步掌握职业指导理论与方法,能从事职业指导工作。

以上就是高考无忧小编给大家带来的公共文化服务与管理专业学什么，希望能对大家有所帮助。