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江苏985录取分数线及排名 江苏省本科学校排名及分数线

更新:2024年04月04日 23:59 高考无忧

今天高考无忧小编为大家带来了江苏985录取分数线及排名 江苏省本科学校排名及分数线,希望能帮助到大家,一起来看看吧!

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江苏985录取分数线及排名 江苏省本科学校排名及分数线

江苏省本科学校排名及分数线


江苏985录取分数线及排名 江苏省本科学校排名及分数线

江苏省本科学校排名前五的学校依次是:南京大学东南大学南京理工大学南京航空航天大学苏州大学。这些学校的分数线如下:

1、南京大学

南京大学2022年在江苏省(本科批)最低录取分数分别为:物理类637分、历史类612分。

南京大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府。其前身是创建于1902年的三江师范学堂,此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期,于1950年更名为南京大学。

2、东南大学

东南大学2022年在江苏省(本科批)最低录取分数分别为:物理类617分、历史类602分。

东南大学坐落于六朝古都南京,是享誉海内外的著名高等学府。学校是国家教育部直属并与江苏省共建的全国重点大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设大学之一。2017年,东南大学入选世界一流大学建设A类高校名单。

3、南京理工大学

南京理工大学2022年在江苏省(本科批)最低录取分数分别为:物理类600分、历史类577分。

南京理工大学是隶属于工业和信息化部的全国重点大学,学校由创建于1953年的新中国军工科技最高学府——中国人民*军事工程学院(简称“哈军工”)分建而成,1993年更名为南京理工大学。

4、南京航空航天大学

南京航空航天大学2022年在江苏省(本科批)最低录取分数分别为:物理类614分、历史类576分。

南京航空航天大学创建于1952年10月,是新中国自己创办的第一批航空高等院校之一。1978年被国务院确定为全国重点大学;1981年成为全国首批具有博士学位授予权的高校;1996年进入国家“211工程”建设;2011年,成为“985工程”重点建设高校。

5、苏州大学

苏州大学2022年在江苏省(本科批)最低录取分数分别为:物理类564分、历史类554分。

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州,是国家“211工程”“2011计划”首批入列高校,是教育部与江苏省人民*共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民*共建高校,是江苏省属重点综合性大学。

以上数据出自中国教育在线官网。

江苏高考985分数线


江苏985录取分数线及排名 江苏省本科学校排名及分数线

2021年在江苏录取分数线最低的10所985大学:首选历史的最低分范围为574~598分,首选物理的最低分范围为549~588分。

1、中国海洋大学:最低分598,全省1865名

2、中央民族大学:最低分597,全省1979名

3、山东大学(威海):最低分593,全省2583名

4、大连理工大学:最低分593,全省2583名

5、西北工业大学:最低分591,全省2896名

6、兰州大学:最低分589,全省3243名

7、东北大学:最低分588,全省3420名

8、中国农业大学:最低分583,全省4377名

9、西北农林科技大学:最低分578,全省5464名

10、厦门大学:最低分574,全省6457名

以上内容参考: 艺考-江苏高考排名多少可以上985?江苏上985大学需要多少

江苏985大学分数线


江苏985录取分数线及排名 江苏省本科学校排名及分数线

江苏985大学分数线(2022年)如下:

1、清华大学:物理类最低分为674分,位次为101及以上;历史类为639分,位次为107及以上。

2、北京大学:  物理类最低分为674分,位次为101及以上;历史类为631分,位次为107及以上。

3、在江苏省物理类高考651分,能上浙江大学复旦大学复旦大学上海医学院

4、在江苏省历史类高考608分,能上武汉大学同济大学、厦门大学。

5、在江苏省物理类高考637分,能上南京大学。

6、在江苏省历史类高考593分,能上华南理工大学、中国农业大学。

7、在江苏省物理类高考631分,能上哈尔滨工业大学(深圳)、北京航空航天大学、东南大学。

985院校的社会影响

1、生源质量

“985工程”大学生源质量存在一定程度的区域差异,尤其是京津沪地区大学在生源竞争中具有明显的优势;生源质量与各大学实力和类型存在相关性;各大学生源质量在不同年份存在波动现象。“985工程”大学生源质量的差异,表面上是录取分数和录取人数的差异,实际上却是各省经济、文化、人口、教育发展不均衡等因素相互作用结果的反映。

2、资源竞争

在中国向市场经济转轨过程中,多数方面逐渐市场化,但高等教育仍然是一个没有被攻克的堡垒。“985工程”在一定程度上带来了市场化的大学竞争,展现出了更多的市场逻辑。在“985工程”中,作为行为主体的大学不再完全是被动的一方,而是可以主动地参与资源配置过程,向决策者施加各种影响。

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