计算机文化基础实验教程高职高专版第12版书上有答案吗

今天高考无忧小编为大家带来了计算机文化基础实验教程高职高专版第12版书上有答案吗，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、超星尔雅学习通《大学生劳动教育（合肥工业大学）》2023章节测试答案
• 2、计算机文化基础实验教程高职高专版第12版书上有答案吗
• 3、浅谈高职生如何才能学好高等数学

合肥工业大学）》2023章节测试答案">超星尔雅学习通《大学生劳动教育（合肥工业大学）》2023章节测试答案

超星尔雅学习通《大学生劳动教育（合肥工业大学）》2023章节测试答案不知如何解决，为此小编给大家收集整理超星尔雅学习通《大学生劳动教育（合肥工业大学）》2023章节测试答案解决办法，感兴趣的快来看看吧。
超星尔雅学习通《大学生劳动教育（合肥工业大学）》2023章节测试答案
第一章章节测验
1.工人操作机器设备生产工业品属于（）劳动。B:体力和脑力叠加
A、单纯体力
B、体力和脑力叠加
C、单纯脑力
D、既不属于体力，也不属于脑力
2.下列哪种锤子是一般家庭最常用的？（）A:羊角锤
A、羊角锤
B、救生锤
C、检车锤
D、八角大锤
3.工训锤的锤柄是（）工种做的？C、车工
A、钳工
B、锻造
C、车工
D、焊接
4.电子计算机的发明是创新劳动，它将人类带入了（）。C:信息时代
A、电气时代
B、工业时代
C、信息时代
D、智能时代
5.新产品的试制中，（）不是脑力劳动。C:分析图纸
A、搬运工作
B、手工调试
C、分析图纸
D、进行装配
6.钳工顾秋亮因为在中国（）的组装精密度极高，被称为顾两丝。B:载人潜水器
A、航空母舰
B、载人潜水器
C、载人飞船
D、大型轮船
7.社会主义劳动价值观以热爱和崇尚劳动为主的价值取向不包括（）。D:劳动创造财富
A、劳动最伟大
B、劳动最光荣
C、劳动最崇高
D、劳动创造财富
8.以下哪些问题可以帮助我们判断自己所从事的劳动是否具有创新性？（）ABCD
A、你是否会在劳动中突破传统，打破常规？
B、你是否善于在劳动中提出新颖的观点？
C、你是否会有意识地思考通过创造提高劳动效率？
D、你是否有运用创意完成任务或作品的经历？
9.劳动在促进个人成长与发展的论述中正确的是（）。ABCD
A、劳动促进身心健康
B、劳动可以获得知识
C、劳动可以获得技能
D、劳动可以培养优秀品质
10.以下关于劳动的说法，正确的有（）。ABCD
A、劳动可以帮助人们养成艰苦奋斗的精神
B、通过劳动能够锻炼吃苦耐劳的意志
C、劳动帮助人们养成良好的生活习惯
D、劳动有利于启迪思维，创新创造
11.马克思认为劳动是（）。AB
A、人们有目的、有意识地运用自己的体力和智力改造自然界和人类社会的实践活动
B、人类赖以生存和发展的基础
C、产生金钱的行为
D、资本家剥削无产阶级的工具
12.以下关于中国社会主义价值观的说法，正确的是（）。AB
A、吸收了马克思主义价值观
B、融合了中国传统文化
C、与马克思主义价值观无关
13.大学生劳动教育课程的目的是（）ABCD
A、强化大学生劳动观念
B、弘扬劳动精神
C、彰显时代特征
D、让大学生感悟劳动的艰辛和快乐
14.大学生劳动教育课程有利于培养学生的（）。ABCD
A、社会主义劳动价值观
B、正确的劳动态度
C、积极的劳动精神
D、良好的劳动品质
15.我国宪法明文规定，中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。（）
16.为了提高工训锤的锤头硬度所采用的工序名称是淬火和低温回火。（）
17.为了防锈、美观等目的，需对锤头进行表面处理，其中发黑或电镀属于表面处理。（）

计算机文化基础实验教程高职高专版第12版书上有答案吗

计算机文化基础实验教程高职高专版第12版书上有答案。《计算机文化基础》（高职高专版）的配套教材，以上机实验作为重点，力求使各章所设计的实验题目涵盖各章的重点、难点和知识点。另外每章还设计了综合练习题，既给学生增加一定的练习量，也是对教材内容的适度扩展，以加深学生对教材内容的理解。

浅谈高职生如何才能学好高等数学

高等数学是绝大部分高职院校都开设的一门必修基础课，目的是通过高等数学的学习，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，从而为高职生各种能力的培养打下良好地基础，并为学生继续学习、终生学习和可持续发展奠定良好地基础，但是，高等数学又是绝大部分高职生普遍认为比较难的一门课程，在众多课程中其不及格率也是比较高的。与别的科目相比较，其逻辑性强，较抽象。很多高职生在开始接触这门课时常常会感觉有些茫然，从而对学习失去兴趣。针对这些情况，下面我来谈谈一下个人的看法：高职生如何才能学好高等数学
一、课前预习，找出疑难点
预习能充分提高课堂听课效率，良好的预习习惯能够为提高将来的自学能力打下扎实的基础。所以在上课之前学生要把当天讲的新课内容预习好，至少要看懂一半以上，这样对整个内容有一个初步了解，不要有依赖教师解决问题的思想，这样才能激发自身的潜力。而没看懂的内容要做好记录，作为新课时听课的重点和提出质疑的内容，对于比较繁琐且很难的推导证明过程则可以大胆放弃。
二、课堂上认真听课，敢于提问
高等数学新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，学生应该带着充沛的精力和预习中的种种疑问，报着对获取新知识的浓厚兴趣，用心去聆听教师在课堂中是如何提出问题、分析问题和解决问题的。因此上课时要紧跟教师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同，纠正预习中的主观理解，增强对新教材的理解和记忆。在教师证明定理与推导公式时，最重要的是要理解其中的思路。只要掌握了主要思路，即使某些细节没有听清楚，也没有关系。自己完全能够在这个思路的引导下将全部细节补足，最后推出结论。同时，课堂笔记是学生进行积极思维、保证听课效果的重要手段，也是一本很好的参考书，好的笔记使用起来事半功倍。因此学生在课堂上要善于记笔记，因为老师在课堂上讲的内容，大部分课本上都有，所以记笔记没必要追求齐全。
三、课后认真复习
孔子曰“学而时习之，不亦说乎！”，就提出了复习的重要性，但复习不是简单的重复，应当用自己的表达方式再现所学的知识，复习时应将课堂笔记和教材结合起来进行，从中提炼出本节课的主要内容，抓住要领，提取精华，加深理解，强化记忆。同时要注意，复习时的思路不应当只是教师讲课或者教科书的翻版，一个可供参考的方法是采用倒叙式。从定理的结论倒推，为了得到定理的结论，是怎样进行推理的，定理的条件用在何处，但务必做到基本概念清楚、基本理论准确、基本推理方法熟练，这样，倒置思维方式，就是一种创造性的思维活动。最后，要记得安排好阶段性复习，在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
四、独立完成老师布置的作业
如果说做好预习是提高课堂听课效率的充分条件，那么及时完成好作业就是读好高等数学的必要条件。有部分学生由于懒或者某些题目做不出，结果就抄同学的作业，或者不管质量胡乱应付，这些都是不负责任的表现，既不尊重老师，更不尊重自己。对于老师批过的作业一定要认真仔细地看，这是对老师辛勤劳动的尊重，更是纠正错误，以免重犯的好方法。另外不能为做作业而做作业，在做题中，要多思考，多与以往学习的知识比较对照，不断提高自己的解题能力。
五、参与数学建模
对一个实际问题而言，一般不是只有一个正确模型，许多不同的模型都可以用来解决相同的问题，而同一个抽象模型又可以用于解决不同的具体问题，它没有固定的方法和规定的数学工具，也没有现成的答案、模式可以遵循。其结果只有更好，没有最好。这样数学建模本身就给学生提供了一个自我学习，独立思考，认真探索的实践过程。给学生带来了灵活的思维方式，开拓了学生的视野。它鼓励学生深层次思考问题，为学生提供了一个发挥创造性才能的氛围和条件。通过建模，学生要从错综复杂的实际问题中，抓住问题的要点，使问题逐渐明确，并将问题中的联系归成一类，揭示出它们的本质特征，得出解决问题的重点与难点，自觉地运用所给问题的条件寻求解决问题的最佳方案和途径，这一过程能充分发挥学生丰富的想象力和创新能力，从而提高学生学习的积极性，培养他们的兴趣。
六、多阅读一些相关的参加书，提高自学能力
多阅读一些参考书会开阔自己的眼界，增长见识，加深对知识的理解。阅读参考书也是学习的第二课堂，是课内学习的补充和继续。由于时间的关系，我们要仔细的通读某一本参考书往往不太可能。因此，我建议我们可以某一个自己感兴趣或想深入研究的问题为中心，有选择地看其他的参考书，在这些参考书中找到相关的部分，有针对性地深入研究这个问题，看看这些参考书是怎样论述的，阅读时也应做好笔记，在自己已知的学习基础上，通过与教材对比，优于教材的地方要勇于摄取，劣于教材的论述不要受影响，自己做一个小结，从而锻炼自己的自学能力。
七、教师多采用多媒体上课，提高课堂学生学习的兴趣
多媒体教学是一种形象、生动的教学形式,可变抽象为直观,使学生加深对数学理论的理解和掌握,激发学生学习数学的兴趣。适当引入多媒体教学,能增加课堂信息量, 延伸教学内容, 帮助学生获得更多的感性材料, 使教学更加形象化,提高课堂教学质量,从而有助于培养学生的形象思维能力，同时引发学生的好奇心理,激发学生学习的兴趣。
总之，作为一名高职生，学好高等数学的关键是学习方法要得当，我们应当在平时的学习中，要善意总结，探索出适合自己的学习方法，这样就一定能学好高等数学，从而培养出自己的逻辑思维能力和创新能力，为我们在各方面各种能力的培养打下良好地基础。

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