重庆师范大学是几本大学（重庆二本院校排名及录取分数线）

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本文目录一览：

• 1、重庆师范大学是几本大学
• 2、重庆二本院校排名及录取分数线
• 3、重庆师范大学属于一本还是二本

重庆师范大学是几本大学

重庆师范大学是二本。 但是2015年该校历史学、教育学、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、经济学、新闻学等十个专业执行一本批次控制线。即在二本录取时只录取达到一本线以上的学生。

学校简介：

重庆师范大学办学历史源于1906年官立川东师范学堂，主体创办于1954年1月，时名重庆师范专科学校，1960年学校更名为重庆师范学院，同年获得本科专业设置资格。

1962年复名为重庆师范专科学校，同时成都师范专科学校并入，1978年再次更名为重庆师范学院。1981年获得学士学位授予权，1986年获得硕士学位授予权。2001年5月，重庆幼儿师范学校、重庆纺织职工大学并入。

2003年，学校改为现名，同年9月，重庆市第一师范学校并入。2017年获批硕士研究生推免单位，2018年获批博士学位授予单位。

以上内容参考： 百度百科--重庆师范大学

重庆二本院校排名及录取分数线

重庆二本院校排名及录取分数线如下：

重庆医科大学 ，平行志愿，理工类本科第二批506分，文史类本科第二批533分。

重庆医科大学，简称“重医”，是中华人民共和国教育部、国家卫生健康委员会和重庆市人民*共建高校，入选国家“111计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。

国家“特色重点学科项目”建设高校、中国*奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地、教育部来华留学示范基地，全国首批博士和硕士学位授予单位，重庆市院士专家工作站建站单位，重庆市一流学科建设高校，国家重点支持建设的西部地区十四所大学之一。

重庆师范大学， 平行志愿，理工类本科第二批496分，文史类本科第二批536分。

重庆师范大学，简称“重庆师大”，位于中国直辖市重庆，国家“中西部高校基础能力建设工程”实施高校， [1]  入选首批“卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划”，“马云乡村师范生计划”首批合作院校，全国毕业生就业典型经验高校，重庆市一流学科建设高校，是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。

重庆理工大学， 平行志愿，理工类本科第二批495分，文史类本科第二批533分。

重庆理工大学，简称重理工，坐落于中央直辖市重庆，是中国兵器协同创新联盟、全国高等军工院校课程思政联盟单位，中央与地方共建的市属普通本科高等院校、重庆市重点建设高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、全国毕业生就业典型经验高校，首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，教育部首批新工科研究与实践项目入选高校。

四川美术学院， 平行志愿，理工类本科第二批496分，文史类本科第二批526分。

四川美术学院，简称“川美”，位于中央直辖市重庆，是西南地区唯一一所高等美术院校，具有硕士学位授予权和博士学位授予权。学校为中国独立建制的31所普通高等艺术院校之一，中国八大美院之一，重庆市一流学科建设高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、“全国创新创业典型经验高校”。2021年成为博士学位授予单位。

重庆师范大学属于一本还是二本

重庆师范大学属于一本大学。

重庆师范大学是一本。重庆师范大学在每个省份招生批次不同，有本科批、本科一批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段，按照它在普通类最前的招生批次，其中该校2022年在广西、宁夏、江西等省份招生属于本科一批,可以看作是一本院校。

22年该院校在北京、河北等省份属于本科批，在内蒙古、四川等省份属于本科二批，在安徽、江西等省份属于本科一批，在浙江属于平行录取一段，在山东属于普通类一段。

重庆师范大学创办于1954年，是重庆市人民*创立的全日制普通高等学校，是新中国最早创办的高等师范院校之一，办学历史可追溯至1906年创办的官立川东师范学堂。学校是西部教育师资和各类专门人才培养的重要基地之一，1986年获批硕士学位授予单位。

2017年获批硕士研究生推免单位，2018年获批博士学位授予单位。学校现有三个校区，总面积2688亩，现有17个二级学院，在校学生3万余人，其中全日制本科生25000余人、博士硕士研究生6500余人、留学生近500人。

过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。

普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。

如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流等等方面，做全面的了解。

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