高职教育人才培养有哪些特点

今天高考无忧小编整理了高职教育人才培养有哪些特点相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、高职教育人才培养有哪些特点
• 2、湖南电气职业技术学校怎么样
• 3、高职院校人才培养的目标是什么？

高职教育人才培养有哪些特点

1、突出学生的个性化教学人才培养不再强调知识传递的重要性，而是将更多的精力用于培养学生的职业素养，构建个性化的教学模式。

2、突出学生的个体体验高职院校通过积极推广体验式教学，对学生开展职业生涯教育，能够使学生客观公正地对主客观条件进行测定与分析，权衡优势与劣势，结合时代特征确定合理的职业奋斗目标。

3、突出学生的学情分析高职院校应从多个角度搜集学情信息，为塑造积极向上的职业价值观提供依据。在教与学的过程中，学生会在网络平台中留下很多痕迹，能够反映学生的学习态度、职业素养、兴趣爱好。教师在汇总各种信息的过程中，要准确地把握学生身上存在的问题。

湖南电气职业技术学校怎么样

湖南电气职业技术学院，简称电气学院，是经湖南省人民*批准的全日制公办高等职业院校，学校位于湖南省湘潭市，现任党委书记秦祖泽，院长陈宇飞，校训“忠信敏确，匠心守拙”。

截至2022年11月，学院设有四个学院和公共课部、思政课部、素质教育部，构建了风电技术、电梯工程技术、汽车技术与服务、生产性服务等四大特色专业群，开办风电系统运行与维护、电机与电器、电梯工程技术、新能源汽车技术、电子商务等19个高职专业。

学院前身为创办于1941年的国民*资源委员会中央电工器材总厂艺徒训练学校，是全国成立最早的技能人才培养基地。2006年，经湖南省人民*批准建立湖南电气职业技术学院。2012年立项为湖南省示范性（骨干）高职院校。2016年以“优秀”等级通过湖南省示范性（骨干）高职院校的验收。

高职院校人才培养的目标是什么？

职业教育的目的是培养应用型人才，培养具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

职业教育是指对受教育者进行某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。例如，对员工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训，以及各类职业院校、中专、技校等职业学校的全日制式教育都属于职业教育。

高职教育人才培养目标变迁的动因分析

一、是受经济发展的影响

社会主义市场经济施行后，竞争和价值规律是基本特征。随着国家经济结构进一步的战略性调整，很多企业开始通过创新和增加技术含量来实现产品的增值。市场经济的确立、经济规模的扩大、经济结构的调整对直接从事企业生产、服务的技术应用型、技能型人才产生了更大的需求与更高的要求，可以说经济发展是高职教育目标变化的直接动因。

二、是受社会变革的影响

人才结构的变化促使高职教育培养目标的变化。随着经济的发展，许多行业技术工人短缺严重，尤其是高级技工占比较小，人才供给和需求不匹配，呈现出结构性的矛盾。此外，旧有培养目标培养出的高职人才，已经不能完全适应就业要求，导致就业压力骤增。将就业压力转化为人力资源资本只能通过教育来实现。同时，政治、文化、家庭等发生的变化也对高职教育目标产生影响。可以说，社会因素是高职教育目标变迁的深层动因。

三、是受科技发展的影响

第四次工业革命的到来，科技飞速发展，技术进步促使生产方式更趋柔性化、分散化、智能化，新的生产和服务岗位对人才提出了全新的要求，要具有扎实的理论知识、要受过系统技能训练、要具有创新精神、要知识的广博与复合、要精益求精的工匠精神等。

四、是受教育自身发展的影响

高职教育的发展有其自身的规律，不同时期的教育研究者对于高职教育的性质、定位、与经济社会发展之间的关系、人才培养等基本问题的持续研究，推进了人们对高职教育规律认识的不断深化，也促使高职教育培养目标的不断发展完善。

以上，就是高考无忧小编给大家带来的高职教育人才培养有哪些特点全部内容，希望对大家有所帮助！