山东32专科学校排名 山东专科学院排行榜

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本文目录一览：

• 1、山东省3+2学校排名
• 2、山东省专科大学排名一览表
• 3、山东专科学院排行榜

山东省3+2学校排名

山东省3+2学校排名介绍如下：

1、 山东商业职业技术学院

山东商业职业技术学院，是经教育部批准设立的省属高职院校，学校是 国家示范性高职院校 、国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、国家首批现代学徒制试点单位。

学校设有10个教学院部和1个合作教育本科部，设有46个高职招生专业及专业方向，3个“3+2”本科分段培养试点专业、6个 五年一贯制 招生专业；有教师991人，全日制在校生15000余人。

2、日照职业技术学院

日照职业技术学院是一所由日照市人民*举办，并经 中华人民共和国教育部 批准设立的全日制公办普通高等职业学校，入选 国家示范性高等职业院校 。

日照职业技术学院共有现代汽车学院、建筑工程学院、商学院、海洋工程学院、电子信息工程学院、人文与旅游学院、会计学院、创意设计学院、机电工程学院等9个二级学院及 继续教育学院 ；开设高职专科专业49个、“3+2”专本贯通联合培养专业2个。

3、 山东科技职业学院 位于 山东省潍坊市 ，隶属于山东省工业和信息化厅、山东省教育厅双重领导，以山东省工业和信息化厅管理为主，是国家示范性高职院校、山东省首批优质高等职业院校建设单位。

学校有26个生产性实训基地、11个研究所和4个省级技术中心，设有高职专业48个，“3+2”对口贯通分段培养 本科专业 3个。

4、山东旅游职业学院

山东旅游职业学院位于山东省济南市，是全日制普通高职院校，为山东省示范性高等职业院校。学校始建于1988年，学校前身是山东省旅游学校，2004年7月，经省*批准，教育部备案，山东省旅游学校改建为山东旅游职业学院。

5、青岛海洋技师学院

青岛海洋技师学院，始建于1958年，是一所培养海洋交通运输、现代海洋渔业、海洋工程、海洋装备*、海洋生物等专业技能人才的国家重点技工院校和国家中等职业改革发展示范学校。

学校是山东省职业技术培训先进单位，山东省技能扶贫定点学校、山东省职业院校“双证互通”试点学校和山东省“三二连读”学校，青岛市职业技术培训先进单位。

山东省专科大学排名一览表

山东省专科大学排名一览表如下：

1、山东医学高等专科学校。

2、菏泽医学专科学校。

3、山东商业职业技术学院。

4、山东电力高等专科学校。

5、日照职业技术学院。

6、青岛职业技术学院。

7、威海职业学院。

8、山东职业学院。

9、山东劳动职业技术学院。

10、莱芜职业技术学院。

部分学校介绍：

1、淄博职业学院：位于山东淄博市，省属公立高职院校。学院下设19个系院，72个高职专业。国家级职业教育实训基地4个，中央财政支持重点建设专业2个，国家重点建设专业8个，省品牌、特色专业11个。

2、山东商业职业技术学院：位于山东济南，省属公立高职院校。学校下设6个二级学院和11个企业冠名学院，共54个专业。建有国家级精品专业1个，教育部教学改革试点专业2个，中央财政重点支持专业2个，国家示范建设专业9个，省级教学改革试点专业4个，省级品牌特色专业10个。

3、威海职业学院：位于威海市，公立高职院校。共建有10个系，开设59个高职教育专业、18个技工教育专业。共有中央财政支持的重点专业8个，省级品牌特色专业11个。

山东专科学院排行榜

山东专科学院排行榜如下：

在2023山东专科院校排名中，山东商业职业技术学院排名第一，山东医学高等专科学校排名第二，山东轻工职业技术学院排名第三。

一、山东商业职业技术学院

1、学校简介

山东商业职业技术学院在2023山东专科院校排名中排名第一，在全国中排名第二，学校以“立德树人：兴商润民”为使命，坚持为社会用人需求服务，办学特色得到社会各界的广泛肯定。

2、学校资质

是国家高水平学校建设单位第一类（A档）、国家优质校、国家示范性高职院校中的优秀院校，是全省教育工作先进单位、山东省德育示范高校、山东省大众创业万众创新实践基地。

二、山东医学高等专科学校

1、学校简介

山东医学高等专科学校在全国中排名第八，在山东专科院校排名中位列第二。

山东医学高等专科学校设临沂、济南两校区，是国家首批“卓越医生培养计划”助理全科医师项目试点高校等。

2、学校特色

学校先后与美国、日本、英国、韩国、俄罗斯、德国等国家和地区的高校、医疗机构、企业等建立合作关系，开展学分互认、学历提升、学生就业、教师培训等合作项目。

三、山东轻工职业技术学院

1、学校简介

山东轻工职业技术学院是经山东省人民*批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业学校，是山东省职业院校混合所有制改革试点单位、山东省教育信息化试点单位。

2、学校理念

学校坚持以学生为中心的教育理念，以提高毕业生就业质量为根本出发点，以“高薪就业、体面工作”为目标，以职业能力培养为核心，紧密结合企业岗位需求，人才培养定位更加准确，实现人才培养与就业服务的校企全面合作。

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